ESTUDIO DE CLASES
Clase Pública
Entre las tareas emprendidas por el grupo de profesores que estudian una clase puede adquirir sentido compartir el estudio con una comunidad más amplia de profesores, y pueden proyectar la realización de una Clase Pública. Esta se desarrolla ante un grupo de profesores que no participó en el proceso de planificación de la clase, y permite la conformación de comunidades de aprendizaje de profesores que reflexionan en torno a la enseñanza de una clase, y también, permite abrir la discusión sobre la organización de las actividades de enseñanza con otros educadores, como docentes, directores y supervisores, de otras escuelas y/o comunidades o países. Una Clase Pública es una oportunidad para colocar la enseñanza como una actividad pública, enfocarse sobre el aprendizaje, y trabajar profesionalmente en una comunidad mas que individualmente.
A partir del año 2010 hasta la fecha el Grupo de Estudio de Clases de la PUCV ha organizado 25 clases públicas
Clase Pública XXV (2025, Presencial):
2025. El Conejo Darious: Agregar y quitar hasta 10 elementos.
Educadora: Carol Altamirano. Párvulos NT1, Escuela Uruguay, Valparaíso.
Clase Pública XXV (Presencial):
2025. Coloreemos juntos: escribir e interpretar instrucciones, y explicar conceptos de medidas de posición relativa.
Educadora: Narumon Changsri. Cuarto Básico, Escuela Uruguay, Valparaíso.
Clase Pública XXIV (2024, presencial)
Poner la mesa: Agregar y quitar.
Educadora Ximena Rubio. Párvulos de NT1 y NT2, Escuela Ernesto Quirós Weber de Valparaíso.
Clase Pública XXIII (2023, presencial)
Descubriendo patrones en los datos a través del juego.
Educadora Camila Ibarra. Párvulos de NT1 y NT2, Escuela Orlando Peña Carvajal de Viña del Mar.
Clase Pública XXII (2022, presencial)
Composición de números en Kínder.
Educadora Corinne Lehuede. Párvulos de NT2, Escuela Irma Salas de Concón, Valparaíso.
Clase Pública XXI (2020, online)
Interpretación de Datos.
Profesor Joaquín Cubillos. Estudiantes de 5°, Colegio Marista de Limache.
Clase Pública XX (2019)
Fracciones impropias y números mixtos.
Profesora Silvia Herrera. Estudiantes de 5°, Escuela Juan de Saavedra de Valparaíso.
(Instituto de Matemáticas PUCV, Valparaíso).
Clase Pública XIX (2019)
STEM: variación de la energía en Chile durante la última década, ¿hemos sido responsables en el uso de la energía? Interpretar gráficos (OA 24) y habilidad de comunicar razonamientos.
Profesora Patricia Rojas. Estudiantes de 6°, Escuela El Vergel, Municipalidad de Providencia, Santiago.
(Edificio Bicentenario, Santiago).
Clase Pública XVIII (2019)
Suma de fracciones con distinto denominador.
Profesora Carolina Pérez. Estudiantes de 5°, Escuela Alcalde Maximiliano Poblete de Antofagasta.
(Universidad Católica del Norte, Antofagasta).
Clase Pública XVII (2019)
STEM: consumo de energía, análisis de gráficos de datos de barras dobles.
Profesora Fabiola Zúñiga de GEC-INSUCO. Estudiantes de 8°, Liceo Bicentenario de Valparaíso.
Profesora Daniela Cortés de GEC-IMA. Estudiantes de 8°, Colegio Nuestra Señora del Huerto de Quillota.
(Congreso Nacional, Valparaíso).
Clase Pública XVI (2018)
Identificando regularidades numéricas: triángulo de Pascal.
Profesor Sergio Morales. Estudiantes de 8° básico, Escuela Ecuador de Viña del Mar.
Clase Pública XV (2018)
Caja de reciclaje: adición de fracciones de igual y de distinto denominador.
Profesora Andrea Vergara. 5° básico, Escuela Ramón Barros Luco de Valparaíso.
Clase Pública XIV (2018)
Memorice: composición del cinco.
Profesora Jessica Zúñiga. Kínder, Escuela Grecia de Valparaíso (realizada en Santiago).
Clase Pública XIII (2017)
Consumo responsable de energía: ¿hemos sido responsables?: interpretación de gráficos de barra dobles.
Profesora Catalina Schiappacasse. 6° básico, Escuela Gaspar Cabrales de Valparaíso, junto a profesora de 6° básico de la Escuela Genaro Domarco de Mirassol, Brasil.
Clase Pública XII (2017)
Atención y sueño: análisis exploratorio de datos a través de tarjetas multivariables.
Profesora Andrea Soza. 3° básico, Escuela Almirante Luis Gómez Carreño de Viña del Mar.
Clase Pública XI (2017)
Cajas de huevos: sumas mayores que 10 con sumandos de un dígito.
Profesora Mariana Letelier. 1° básico, Colegio Guardiamarina Riquelme de Valparaíso.
Clase Pública X (2016)
Recreos entretenidos en la escuela: encuesta y análisis de datos a través de construcción de gráficos de barra con escala.
Profesora Karen Delano. 4° básico, Escuela Gaspar Cabrales de Valparaíso.
Clase Pública IX (2016)
Pikachu: composición del diez.
Profesora Isabel Torres. 1° básico, Escuela Piloto Pardo de Valparaíso.
Clase Pública VIII (2015)
Agrupar para multiplicar.
Profesora Ariela Cisternas. 4° básico, Escuela Palestina de La Calera.
Clase Pública VII (2014)
División por cero.
Profesor Pablo Chamorro. I° EM, INSUCO de Valparaíso.
Clase Pública VI (2013)
Triángulo de Pascal: identificación y descripción de regularidades numéricas.
Profesor Sergio Morales. I° EM, INSUCO de Valparaíso.
Clase Pública V (2013)
Clasificar y organizar datos [de colaciones] para representarlos y obtener información.
Profesora Ana María Gallardo. 3° básico, Colegio María Reina de Viña del Mar.
Clase Pública IV (2012)
Cuncuna: estrategias de conteo de elementos distribuidos en círculo.
Educadora de Párvulos Isabel Jaramillo. Kínder, Escuela Teodoro Heuss de Quilpué.
Clase Pública III (2012)
Tsunami de 2010 en Chile: representaciones estadísticas que entregan información.
Profesor Cristián Cabezas. 5° básico, Liceo Almirante Gómez Carreño de Viña del Mar.
Clase Pública II (2011)
Reconocer las fracciones ½ y ¼ como números que permiten obtener información.
Profesora Eliana Cabrera. 3° básico, Colegio Rubén Castro de Viña del Mar.
Clase Pública I (2010)
Tapas por tazos: comparación de razones.
Profesor Gonzalo Durán. 7° básico, Escuela Rock Lara de Quilpué.
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Este grupo tiene como misión difundir e instaurar el estudio de clases japonés en el quehacer docente, como una comunidad de aprendizaje que contribuye al desarrollo profesional docente, al desarrollo curricular, al enriquecimiento de las experiencias matemáticas de aula, y al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación.
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